Lidija Matoša

grafički formati, piksel, rezolucija, dubina boje

Gotov materijal

Kviz - grafički formati, 7. razred

grafika

Jelena Radlović

Ministarstvo znanosti i obrazovanja 

U ovom DOS-u koriste se metode poučavanja koje potiču učenika na aktivnost i samostalnost u radu poput istraživačke metode  metode poučavanja rješavanjem problema  metode diskusije.

Najčešće metoda poučavanja korištena u ovom DOSu je istraživačka metoda gdje se  i unutar redovnog sadržaja ali i unutar sadržaja koji je namijenjen za učenike koji žele znati više  pomoću ključnih riječi i zadataka učenika usmjerava u istraživačkom radu.

Osim istraživačkog rada u DOSu se koristi se i metoda poučavanja rješavanjem problema gdje učenici izrađuju algoritme te kritički vrednuju različite algoritme koji rješavaju probleme.

Metoda diskusije se također koristi kao metoda poučavanja kako bi potaknuli kritičko razmišljanje.

U ovom DOS-u moguće je koristiti više različitih oblika vrednovanja  ovisno o procjeni profesora. Tako je u DOSu moguće vrednovati različitim metodama formativno ali i sumativno.

Vršnjačko vrednovanje moguće je koristiti prema unaprijed zadanim kriterijima u aktivnostima B  C i J. Moguće je sumativno ali i formativno vrednovati i digitalnu bilježnicu koju učenici trebaju izraditi i ispuniti prema zadatcima u aktivnostima. Postoji mogućnost i za vrednovanje izrade digitalnog sadržaja i suradnju u nekim aktivnostima kao i vrednovanje rješavanje problema izradom algoritma.

A kao algoritam

Jasenka Marmilić

Na temelju već pročitanih bajki Crvenkapica, Trnoružica i Pepeljuga učenici mogu u školskoj knjižnici raditi unplugged kodiranje. Sat izvodi školski knjižničar u suradnji s učiteljem informatike.
Programiranje bez računala može se provesti kao aktivnost Europskog tjedna kodiranja.

Nastavnička priprema

Kodirajmo s bajkama

kodirajmo-s-bajkama

Marica Brzica

Puzzle napravljene u Jigsawplanet web 2.0 alatu. Korištena slika je Diploma napravljena u Canva web 2.0 alatu.

Diploma - puzzle

puzzle

Zoran Hercigonja

U dokumentu se nalaze primjeri zadataka za nadarene učenike iz pojedinih područja informatike/računalstva u obliku ilustriranih i zabavnih zadatka na engleskom jeziku za međunarodnu upotrebu.

Inovativno poučavanje- zadaci

inovativno-poucavanj

Ponavljanje - Kako radi računalo (5. razred)

kako-radi-racunalo

Krešo Urek

Ponavljanje gradiva informatike za peti razred osnovne škole - oblikovanje teksta na slajdovima, umetanje ilustracija na slajdove (koristeći program MS Powerpoint). Kviz je moguće koristiti kao igru uživo gdje se učenici služe mobitelom ili računalom za odgovaranje ili se može poslati kao zadatak s rokom rješavanja. 

Kviz je izrađen u sustavu Kahoot te je dostupan svim korisnicima za zajedničko ili samostalno ponavljanje gradiva.

Oblikovanje teksta na slajdovima, umetanje ilustracija na slajdove - Kahoot kviz za ponavljanje

oblikovanje-teksta-i

Renata Kos

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Karmen Toić Dlačić

Vinko Pilipović

Vlado Karajko

Dragica Rade

Ana Pongrac Pavlina

Nevenka Krfogec

U scenariju (Informatika za 5. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu mreže računala i mrežne opreme.

Ribice, ribice, zlatna ribice, ispuni mi jednu želju

ribice-ribice-zlat

Silvija Blagec

Scenarij poučavanja za prvi razred gimnazije na temu okoliša s upotrebom Arduino tehnologije

Scenarij poučavanja: Digitalna priroda

digitalna-priroda

Dražen Ružić

Ivana Ružić

Program za dijeljenje možemo prikazati na sljedeći način:
•	ulazne podatake predstavalju djeljenik i djelitelj
•	obrada podataka je izvršavanje računske operacije dijeljenje
•	izlazni podatak predstavlja količnik

MEMA ponavlja dijelnjenje

mema-ponavlja-dijelj

Informatika